Síndrome de Burnout en el profesorado de Educación Secundaria del Campo de Gibraltar

Resumen

En el presente estudio se investiga la prevalencia del síndrome de Burnout (Quemado) en el profesorado de Educación Secundaria de los centros públicos del Campo de Gibraltar (Cádiz). Se utilizó un cuestionario donde se presentaron los ítems correspondientes al Maslach Burnout Inventory (MBI), (Maslach y Jackson, 1986) y otras cuestiones correspondientes a la distribución demográfica de la muestra. Dicha muestra estuvo constituida por un total de 271 profesores (14.82% del universo), de los cuales 94 eran hombres (34,7%) y 177 eran mujeres (65,3%). Los resultados obtenidos a nivel general en los tres aspectos que se han medido han sido un nivel alto en Agotamiento Emocional, medio en Despersonalización y bajo/medio en Realización Personal. Se realizaron también comparaciones por sexo, edad y años de servicio. En el apartado de estresores autopercibidos destacaron la burocracia excesiva, la conducta disruptiva del alumnado y la alta ratio de alumnado por clase.